【教育管理学研究什么】教育管理学是一门研究教育系统中组织、运行、决策与发展的学科，旨在提升教育质量、优化资源配置、提高管理效率。它不仅关注学校内部的管理实践，还涉及教育政策的制定与实施、教育机构的运行机制以及教育改革的方向。
以下是对“教育管理学研究什么”的总结性内容，并以表格形式进行展示：
一、教育管理学研究的主要内容
| 研究领域 | 内容概述 |
| 教育组织与结构 | 研究学校、教育行政部门等组织的架构、功能及运行机制，分析不同组织形式对教育效果的影响。 |
| 教育政策与制度 | 探讨国家或地区教育政策的制定、实施及其效果，分析制度设计对教育公平和质量的影响。 |
| 学校管理与领导 | 研究校长、教师及其他管理人员在学校的职责与行为，探讨有效的领导方式与管理策略。 |
| 教育资源分配 | 分析人力、物力、财力等教育资源在不同学校和地区的配置情况，研究如何实现资源的合理利用。 |
| 教育质量与评估 | 研究教育质量的评价标准、评估方法及改进措施，推动教育质量的持续提升。 |
| 教育改革与发展 | 探索教育改革的动因、路径与成效，关注教育发展趋势及未来发展方向。 |
| 教师专业发展 | 研究教师职业成长、培训体系及激励机制，促进教师队伍的专业化建设。 |
| 教育法律与伦理 | 分析教育法律法规的适用与执行，探讨教育管理中的伦理问题与社会责任。 |
二、教育管理学的研究方法
教育管理学的研究方法多样，包括：
- 实证研究：通过调查、实验等方式收集数据，验证理论假设。
- 案例研究：深入分析特定学校或教育机构的管理实践，提炼经验教训。
- 比较研究：对比不同国家或地区教育管理的异同，寻找可借鉴模式。
- 文献分析：梳理已有研究成果，构建理论框架。
- 行动研究：结合实际管理问题，开展边研究边实践的探索。
三、教育管理学的应用价值
教育管理学的研究成果广泛应用于：
- 学校管理实践
- 教育政策制定
- 教育机构改革
- 教师培训与发展
- 教育质量提升
四、结语
教育管理学是一门综合性强、应用性广的学科，其研究内容涵盖教育系统的多个层面。通过对教育管理现象的深入分析，能够为教育实践提供理论支持与实践指导，推动教育事业的科学化、规范化和现代化发展。